Березовское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №23»

УТВЕРЖДЕНО
приказом от «20» мая 2026г.
№ 183
Директор БМАОУ СОШ №23
______________ Н.А.Якорнова

Положение об электронном обучении и
использовании дистанционных образовательных
технологий в образовательном процессе БМАОУ СОШ №23
(в новой редакции)

ПРИНЯТО
педагогическим советом
протокол от «20» мая 2026 г. №10
С учетом мнения Совета родителей
Протокол № 5 от «20» мая 2026г.
С учетом мнения Совета обучающихся
Протокол № 4 от «20» мая 2026г.

1.
Общие положения
1.1. Настоящее Положение
устанавливает порядок применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее –
БМАОУ
СОШ
№23),
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий, в том числе многофункционального сервиса
обмена информацией, при реализации образовательных программ, в том числе
при проведении учебных занятий, практик, промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации обучающихся в ходе
реализации основных образовательных программ и (или) дополнительных
образовательных программ (далее - образовательные программы) или их
частей.
В настоящем Положении используются термины:
"Информационные системы" - государственные информационные
системы, региональные информационные системы и информационные
системы образовательных организаций, эксплуатируемые при реализации
образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий;
"Онлайн-курс" - учебный курс, реализуемый с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий, размещаемый на официальных сайтах образовательных
организаций и образовательных платформах, доступ к которому
предоставляется
через
информационно-телекоммуникационную
сеть
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), и направленный на обеспечение
достижения обучающимися определенных результатов обучения;
"Цифровой образовательный контент" - материалы и средства обучения
и воспитания, представленные в цифровом виде, включая информационные
ресурсы, а также средства, способствующие определению уровня знаний,
умений, навыков, компетенции и достижений обучающихся;
"Цифровые образовательные сервисы" - цифровые решения,
предоставляющие возможность приобретения знаний, умений и навыков, в
том числе дистанционно, и обеспечивающие автоматизацию образовательной
деятельности;
"Цифровое
индивидуальное
портфолио
обучающегося"
структурированный набор данных обучающегося о его персональных
достижениях, компетенции, документах об образовании и (или) о
квалификации, документах об обучении и документах, подтверждающих
освоение онлайн-курса.
1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с действующими
нормативно-правовыми актами Российской Федерации, Свердловской
области, Березовского муниципального округа, БМАОУ СОШ № 23.
1.3. Электронное
обучение и
дистанционные образовательные
технологии применяются в целях:

предоставления обучающимся возможности осваивать образовательные
программы и (или) их части независимо от местонахождения и времени;
повышения качества обучения путем сочетания традиционных
технологий обучения и электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий;
увеличения контингента
обучающихся
по образовательным
программам, реализуемым с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий.
1.4. Реализация образовательных программ или их частей в БМАОУ СОШ
№23 может осуществляться с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий, а также с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и федеральных государственных требований,
образовательных стандартов и требований, разрабатываемых самостоятельно
в соответствии с частями 10 и 11 статьи 11 Федерального закона "Об
образовании в Российской Федерации
1.5. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации
образовательных программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий является место нахождения
БМАОУ СОШ №23 независимо от места нахождения обучающихся.
1.6. При применении электронного обучения организуется как отложенное
во времени, так и в режиме реального времени взаимодействие обучающегося
с педагогическим работником посредством использования баз данных,
цифровых образовательных сервисов, информационных технологий,
технических средств и информационно-телекоммуникационных сетей, при
котором обучающийся самостоятельно выполняет задания в порядке,
определенном педагогическим работником в том числе для осуществления
контроля усвоения материала, в целях освоения обучающимся учебных
предметов, курсов и дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной
программой.
1.7. При применении дистанционных образовательных технологий
образовательные программы реализуются в основном с применением
информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном
(на расстоянии) или частично опосредованном взаимодействии обучающегося
и педагогического работника.
1.8.
При
применении
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий при реализации основных общеобразовательных
программ, организация взаимодействия участников образовательных
отношений обеспечивается с использованием многофункционального сервиса
обмена информацией.
1.9. В целях реализации образовательной программы в течение всего периода
обучения для участников образовательных отношений должны быть созданы
условия получения доступа к электронной информационно-образовательной
среде образовательной организации, обеспечивающей независимо от места

нахождения обучающихся:
а) доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей) и практик, к изданиям электронных
библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам,
содержащим электронные учебно-методические материалы, указанным в
рабочих программах, в том числе к онлайн-курсам;
б) доступ к государственным информационным системам,
предусматривающим обработку персональных данных обучающихся,
создаваемым, модернизируемым и эксплуатируемым для реализации
основных общеобразовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий;
в) фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации;
г) возможность проведения всех видов занятий, оценки результатов обучения
по образовательным программам, реализация которых предусмотрена с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
д) формирование цифрового индивидуального электронного портфолио
обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и
оценок в отношении этих работ;
е) взаимодействие между участниками образовательных отношений, в том
числе отложенное во времени и опосредованное (на расстоянии) в режиме
реального времени посредством использования информационнотелекоммуникационных сетей.
1.10. Для реализации образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная
организация использует государственные информационные системы,
создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации
указанных образовательных программ, а также многофункциональный сервис
обмена информацией.
1.11. При наличии заявления обучающегося, достигшего возраста 18 лет,
родителя (законного представителя) обучающегося об отказе в применении
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ по программам начального общего,
основного общего, среднего общего образования, за исключением случаев,
когда реализация таких образовательных программ предусмотрена с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий, образовательная организация обязана осуществлять обучение по
таким образовательным программам такого обучающегося без применения
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Порядок обучения такого обучающегося определяется локальными
нормативными актами образовательной организации.

Решение о реализации образовательных программ и проведении
промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой
аттестации по программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий принимается образовательной организацией
совместно со всеми участниками образовательных отношений путем издания
локального нормативного акта образовательной организации в установленном
ею порядке.
1.12. Порядок применения образовательной организацией сервиса
прокторинга, а также сервисов взаимодействия преподавателей с
обучающимися
и
законными
представителями
посредством
многофункционального
сервиса
обмена
информацией,
включая
использование видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми
сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией, файлами, и перечень лиц,
ответственных за поддержку применяемых технологий, определяется
локальными нормативными актами образовательной организации и
размещаются в открытом доступе на официальном сайте образовательной
организации в сети "Интернет".
1.13. Системы управления обучением, программное обеспечение,
используемое в составе дистанционных образовательных технологий, а также
для реализации образовательных программ, идентификации обучающегося в
составе сервисов прокторинга, видео-конференц-связи, быстрого обмена
текстовыми сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией, файлами
должны создаваться и использоваться в соответствии с законодательством
Российской Федерации и (или) должны включаться в единый реестр
российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных
в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 16
ноября 2015 г. N 1236 "Об установлении запрета на допуск программного
обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей
осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных
нужд".
1.14. При реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
образовательная организация ведет учет и осуществляют хранение
результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на
бумажном носителе и (или) в электронной форме в соответствии с
требованиями Закона
Российской
Федерации
"О
государственной
тайне" и Федерального закона "Об архивном деле в Российской Федерации",
а также обеспечивают обработку персональных данных обучающихся и иных
участников
образовательных
отношений
в
соответствии
с
требованиями Федерального закона "О персональных данных".
1.15. Основными элементами системы ЭО и ДОТ являются:
образовательные онлайн-платформы;
цифровые образовательные ресурсы, размещенные на государственных
информационных системах;

видеоконференции, вебинары;
видеоконференцсвязь, электронная почта;
облачные сервисы;
электронные носители мультимедийных приложений к учебникам,
электронные пособия, разработанные с учетом требований законодательства
РФ об образовательной деятельности.
1.16. Формы ЭО и ДОТ, используемые в образовательном процессе, находят
отражение в рабочих программах по соответствующим учебным
дисциплинам. В обучении с применением ЭО и ДОТ используются следующие
организационные формы учебной деятельности:
уроки;
лекции;
семинары;
практические занятия;
лабораторные работы;
контрольные работы;
самостоятельная работа;
консультации с преподавателями;
научно-исследовательская работа;
текущий контроль;
промежуточная аттестация.
2.
Цели и задачи
2.1. Основной целью использования электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий является предоставление
обучающимся возможности освоения программ общего образования
непосредственно по местожительству или месту их временного пребывания
(нахождения), а также предоставление условий для обучения с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и
состояния здоровья обучающихся, обучение по индивидуальному учебному
плану при закреплении материала, освоении новых тем по предметам и
выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и
электронного обучения способствует решению следующих задач:
создание условий для реализации индивидуальной образовательной
траектории и персонализации обучения;
повышение качества обучения за
счет применения
средств
современных информационных и коммуникационных
технологий;
открытый доступ к различным информационным ресурсам для
образовательного процесса в любое удобное для обучающегося время;
создание единой образовательной среды образовательной организации;
повышение эффективности учебной деятельности, интенсификация
самостоятельной работы обучающихся;
повышение эффективности организации учебного процесса.
2.3. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:

принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем
обучающимся возможности освоения программ общего образования
непосредственно по местожительству или месту временного пребывания;
принцип персонализации, выражающийся в создании условий
(педагогических, организационных и технических) для реализации
индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных
контактов всех участников образовательного процесса с помощью
информационно-образовательной среды;
принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные
материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные
ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса, что способствует
сочетанию разных дидактических моделей проведения учебных занятий с
применением дистанционных образовательных технологий и сетевых средств
обучения;
принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса
работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
принцип модульности, позволяющий обучающимся и педагогическим
работникам использовать необходимые им сетевые учебные курсы (или
отдельные составляющие учебного курса) для реализации индивидуальной
образовательной траектории обучающегося;
принцип оперативности и
объективности оценивания
учебных достижений обучающихся.
2.4. Основными направлениями деятельности являются:
обеспечение возможности применения в учебной деятельности ЭО и
ДОТ;
обеспечение возможности эффективной подготовки к текущему
контролю и промежуточной аттестации по ряду учебных дисциплин;
обеспечение
исследовательской
и
проектной
деятельности
обучающихся;
обеспечение подготовки и участия в дистанционных конференциях,
олимпиадах, конкурсах.
3.
Участники образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
3.1. Участниками образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
являются: обучающиеся, педагогические, административные и учебновспомогательные работники образовательной организации, родители
(законные представители) обучающихся.
3.2. Организация дистанционного обучения согласуется с родителями
(законными представителями) обучающихся и подтверждается в форме
письменного заявления.
3.3. Права и обязанности обучающихся, осваивающих общеобразовательные
программы с использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством
Российской Федерации.
3.4. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ организуется
для обучающихся по основным направлениям учебной деятельности.

3.5. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ осуществляют
педагогические работники, прошедшие соответствующую подготовку.
3.6. Педагогическим
работникам,
обучающимся,
осуществляющим
обучение с использованием ЭО и ДОТ, предоставляется авторизованный
доступ к государственным информационным системам, создаваемые,
модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных
образовательных программ, а также к многофункциональному сервису обмена
информацией
3.7. Педагогические
работники,
осуществляющие
обучение
с
использованием ЭО и ДОТ, вправе применять имеющиеся электронные
средства обучения или создавать собственные. Разработанные курсы должны
соответствовать содержанию ФГОС НОО, ООО и СОО.
3.8. Обучающийся должен владеть базовыми навыками работы с
компьютерной техникой и программным обеспечением, базовыми навыками
работы со средствами телекоммуникаций (системами навигации в сети
Интернет, навыками поиска информации в сети Интернет, электронной
почтой и т. п.).
3.9. Обучающийся должен иметь навыки и опыт обучения и самообучения
с использованием цифровых образовательных ресурсов.
4.
Компетенция образовательной организации при применении
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации
образовательных программ
4.1. Образовательная организация вправе применять электронное обучение
и
дистанционные
образовательные
технологии
при
реализации
образовательных программ в предусмотренных Федеральным законом № 273ФЗ формах получения образования и формах обучения или при их сочетании,
при проведении учебных занятий, лабораторных и практических занятий,
текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся.
4.2. БМАОУ СОШ №23 при принятии решения о реализации
образовательных программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в следующем учебном году
доводит до сведения участников образовательных отношений эту
информацию не позднее 1 мая текущего учебного года путем ее размещения
в открытом доступе на официальном сайте образовательной организации в
сети "Интернет"
БМАОУ СОШ №23 в срок, установленный частью 3 статьи 29 Федерального
закона "Об образовании в Российской Федерации", обеспечивает открытость
и доступность информации о реализации образовательных программ с
применением исключительно электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий путем размещения указанной информации на
официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет".
Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий в приложении № 1.

4.3. При реализации образовательных программ или их частей с
использованием электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий образовательная организация определяет:
а) основные средства обучения и цифровой образовательный контент, виды
используемых дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ или их частей;
б) способы применения электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ,
указанные в п.1.6-1.8 Положения, необходимость и (или) ограничения по
применению цифровых образовательных сервисов и цифрового
образовательного контента в обучении, которые учитываются при разработке
образовательных программ;
в) образовательные программы, реализуемые с применением исключительно
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в
соответствии с требованиями части 3 статьи 16 Федерального закона "Об
образовании в Российской Федерации".
4.4. При реализации образовательных программ или их частей с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий образовательная организация:
а) обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень
подготовки
педагогических,
научных,
учебно-вспомогательных,
административно-хозяйственных работников образовательной организации;
б) обеспечивает обучающемуся доступ к средствам обучения, в том числе к
программному обеспечению для реализации дистанционных образовательных
технологий в объеме, предусмотренном образовательной программой,
необходимом для освоения соответствующей образовательной программы
или ее части;
в) определяет порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся,
в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых
дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных
технологий;
г) самостоятельно и (или) совместно с операторами используемых
информационных систем определяют порядок оказания технической помощи
обучающимся и педагогическим работникам;
д) определяет соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся с педагогическими работниками образовательной
организации и (или) лицами, привлекаемыми образовательной организацией,
и объема занятий, проводимых на иных условиях, а также с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
е) определяет порядок фиксации хода образовательного процесса,
промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой
аттестации путем издания локального нормативного акта образовательной
организации;
ж) обеспечивает реализацию образовательных программ обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их

психофизического развития и в соответствии с их особыми образовательными
потребностями;
з) обеспечивает соблюдение установленных государственными санитарноэпидемиологическими правилами и гигиеническими нормативами
(санитарными правилами) санитарно-эпидемиологических требований, за
исключением случаев, когда реализация образовательных программ
предусмотрена с применением исключительно электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий.4.4.
При
реализации
образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий БМАОУ СОШ №23
вправе не предусматривать учебные занятия, проводимые путем
непосредственного
взаимодействия
педагогического
работника
с
обучающимся в аудитории.
4.5. При реализации образовательных программ или их частей с
применением исключительно электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий образовательная организация самостоятельно и
(или) с использованием ресурсов иных организаций:
создает условия для функционирования электронной информационнообразовательной среды, обеспечивающей освоение обучающимися
образовательных программ или их частей в полном объеме независимо от
места нахождения обучающихся;
обеспечивает идентификацию личности обучающегося, выбор способа
которой осуществляется организацией самостоятельно, и контроль
соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых
осуществляется оценка результатов обучения.
4.6. БМАОУ СОШ №23 для проведения промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в
порядке проведения промежуточной аттестации, текущего контроля
успеваемости и итоговой аттестации определяет:
а) способ идентификации и (или) аутентификации обучающихся;
б) порядок использования сервиса прокторинга;
в) порядок действий обучающихся и лица (лиц), проводящего промежуточную
аттестацию, текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию, при
возникновении технических проблем, препятствующих проведению
промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости с применением
дистанционных образовательных технологий;
г) порядок, сроки и способы информирования обучающихся о порядке
проведения промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и
итоговой аттестации, а также о способе ознакомления с их результатами.
4.7. В целях осуществления идентификации и (или) аутентификации
обучающихся в соответствии с пунктом 4.6.
настоящих Правил с
использованием единой биометрической системы и единой системы
идентификации и аутентификации, многофункционального сервиса обмена
информацией БМАОУ СОШ №23 или организация, предоставляющая сервис

прокторинга, а также организация, обеспечивающая создание и
функционирование многофункционального сервиса обмена информацией,
обеспечивает присоединение информационной системы БМАОУ СОШ №23
или организации, предоставляющей сервис прокторинга, а также
многофункционального сервиса обмена информацией, соответственно, к
инфраструктуре,
обеспечивающей
информационно-технологическое
взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления
государственных и муниципальных услуг и исполнения государственных и
муниципальных функций в электронной форме, в соответствии с
постановлением Правительства Российской Федерации от 22 декабря 2012 г.
№ 1382 "О присоединении информационных систем организаций к
инфраструктуре,
обеспечивающей
информационно-технологическое
взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления
государственных и муниципальных услуг и исполнения государственных и
муниципальных функций в электронной форме".
5.
Порядок организации электронного обучения и применения
дистанционных образовательных технологий
5.1. Образовательная организация обеспечивает каждому обучающемуся
возможность доступа к средствам ЭО и ДОТ, в том числе к образовательной
онлайн-платформе, используемой образовательной организацией в качестве
основного информационного ресурса, в объеме часов учебного плана,
необходимом для освоения соответствующей программы, а также
осуществляет
учебно-методическую
помощь
обучающимся
через
консультации преподавателей как при непосредственном взаимодействии
педагога с обучающимися, так и опосредованно.
5.2. Для организации обучения с использованием ЭО и ДОТ и
осуществления контроля результатов обучения образовательная организация
обеспечивает идентификацию личности обучающегося на образовательной
онлайн-платформе путем регистрации и выдачи персонального пароля.
5.3. При оценке результатов обучения образовательная организация
обеспечивает контроль соблюдения условий проведения оценочных
мероприятий.
5.4. Организация обучения с использованием ЭО и ДОТ в образовательной
организации осуществляется по двум моделям:
модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися;
модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися.
5.5. Модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися реализуется с использованием технологии смешанного
обучения. Смешанное обучение – современная образовательная технология,
в основе которой лежит концепция объединения технологий «классноурочной системы» и технологий электронного обучения, базирующегося на
новых дидактических возможностях, предоставляемых ИКТ и современными
учебными средствами.

5.6. Модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися может быть организована с разными категориями
обучающихся:
обучающиеся, проходящие подготовку к участию в олимпиадах,
конкурсах на заключительных этапах;
обучающиеся с высокой степенью успешности в освоении программ;
обучающиеся, пропускающие учебные занятия по уважительной
причине (болезнь,
участие в соревнованиях, конкурсах);
обучающиеся по очно-заочной форме обучения.
5.7. Опосредованное
взаимодействие
педагога
с
обучающимися
регламентируется индивидуальным учебным планом обучающегося.
Организация обучения по индивидуальному учебному плану определяется
соответствующим положением.
5.8. При реализации образовательных программ с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий учителя
и ответственные лица ведут документацию: заполняют электронные журналы
успеваемости, выставляют в электронный журнал отметки.
5.9. При заполнении электронного журнала в период организации
образовательного процесса с использованием электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий учитель в графе «Что пройдено
на уроке» записывает тему урока согласно тематическому планированию
рабочей программы с указанием формы обучения. Например: Первый и
второй признаки равенства треугольников (дистанционное обучение).
5.10 Продолжительность урока для обучающихся IXX классов 30 минут.
Рекомендуемая непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией
взора непосредственно на экране устройства отображения информации на
уроке, не должна превышать:
для обучающихся в I–IV классах – 15 мин;
для обучающихся в V–VII классах – 20 мин;
для обучающихся в VIII–IX классах – 25 мин;
для обучающихся в X–XI классах на первом часу учебных занятий – 30
мин, на втором – 20 мин.
Оптимальное количество занятий с использованием персональных
электронно- вычислительных машин (ПЭВМ) в течение учебного дня для
обучающихся I–IV классов составляет один урок, для обучающихся в V–VIII
классах – два урока, для обучающихся в IX–XI классах – три урока.
5.11. При работе на ПЭВМ для профилактики развития утомления необходимо
осуществлять комплекс профилактических мероприятий в соответствии с
предусмотренными санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.368521"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания", утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296),

с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. N 24
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта
2023 г., регистрационный N 72558), действующими до 1 марта 2027 г. (далее
- Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.364820"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N
61573), действующие до 1 января 2027 г. (далее - Санитарноэпидемиологические требования)
Во время перемен обучающимся следует проводить сквозное проветривание
с обязательным выходом из помещения.
6.
Заключительное положение
6.1. Настоящее Положение вводится в действие со дня утверждения
приказом по образовательному комплексу.
6.2. Положение доводится до сведения всех заинтересованных лиц через
информационные системы общего пользования.
6.3. Принятие и прекращение действия Положения, внесение изменений и
дополнений в Положение осуществляется в общем порядке, предусмотренном
Уставом образовательной организации.

Приложение 1
Регламент организации обучения ребенка с использованием
дистанционных образовательных технологий
1.
Действия обучающегося при организации обучения с использованием
дистанционных образовательных технологий
1.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей
поддержку дистанционного обучения.
1.2. Заходить каждый день в свой личный кабинет на цифровой платформе,
осуществляющей поддержку дистанционного обучения в соответствии со
своим расписанием, которое отображается в электронном дневнике.
1.3. Проверять ежедневно электронную почту (свою или родителя
(законного представителя)), на которую учитель высылает обучающие
материалы, которые включают видеоматериалы и сценарии уроков, тесты,
собственные материалы учителя и материалы сторонних ресурсов, с которыми
обучающийся работает самостоятельно.
1.4. Выполнять задания по указаниям учителя и в срок, который учитель
установил.
1.5. Выполненные задания и другие работы направлять учителю на проверку
посредством
цифровой
платформы,
осуществляющей
поддержку

дистанционного обучения, электронной почты или через другие средства
сообщения, которые определил учитель.
1.6. Проверять комментарии и замечания учителя в отношении
выполненных работ на следующий рабочий день после того, как отправил
работу на проверку.
2.
Действия учителя при дистанционном обучении
2.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей
поддержку дистанционного обучения.
2.2. В соответствии с расписанием выкладывать обучающие материалы и
домашние задания с использованием дистанционных образовательных
ресурсов, дублировать их на электронную почту родителей или ребенка (при
наличии).
2.3. Проверять выполненные работы в день их получения, своевременно
выставлять отметки в журнал.
2.4. Осуществлять обратную связь с обучающимися, давать текстовые или
аудиорецензии, проводить онлайн-консультации согласно утвержденному
расписанию.
2.5. Планировать занятия с учетом системы дистанционного обучения и в
соответствии с нормами СанПиН.